Lehrplan
- Den aktuellen Lehrplan für das Fach Kunst an den Gymnasien in Bayern finden Sie HIER.
Grundwissen und Kompetenzen
- Grundlegende Kompetenzen für die Jahrgangsstufen des LehrplanPLUS (G9) finden Sie HIER.
Unser Fachprofil
Unser Kunstunterricht vermittelt, ausgehend von Beispielen aus der Kunstgeschichte, die Fähigkeit, mit den eigenen Händen etwas Neues zu schaffen.
Die unterschiedlichen künstlerischen Verfahren Zeichnen, Malen, Plastizieren, Fotografieren, Drucken und Bauen wechseln sich dabei über die Schuljahre hinweg immer wieder ab. Nicht nur die handwerklichen Fähigkeiten sollen erlernt werden, sondern kreative und experimentelle Lösungen gefunden und in eigenen Arbeiten entdeckt und umgesetzt werden. Der persönliche Gestaltungsansatz wird neben der Anwendung verschiedener technischer Verfahren und Ausdrucksmöglichkeiten gefördert.
Auf die eigenen Ergebnisse stolz zu sein und diese anderen Menschen zu präsentieren, wird im Kunstunterricht, durch die regelmäßige Teilnahme an künstlerischen Wettbewerben sowie die Ausstellung der eigenen Arbeiten im Schulhaus oder bei Schulveranstaltungen erlernt.
Schmetterlinge, Käfer und Strukturfarben
Ende Januar wurden wir, die Klassen 5a und 5c, von Prof. Dr. Nicolas Vogel und seiner Kollegin Julia von der FAU im Unterricht besucht. Wir kannten ihn schon von der Sendung mit der Maus und so war die Vorfreude groß.
Prof. Vogel erzählte uns ganz viel zu Farben, wie diese entstehen, wie wir sie wahrnehmen und warum sie verblassen. Das Phänomen des Verblassens kannten wir schon, denn wir haben Farben aus Lebensmitteln hergestellt und damit gemalt – und eine Woche später waren diese schon deutlich heller als zuvor. Und an Prof. Vogels rotem Lieblings-T-Shirt, das inzwischen grau ist, konnten wir es auch sehen.
Dann zeigte er uns an Schmetterlingen und Käfern, wie diese leuchten und was die besondere Struktur ihrer Flügel damit zu tun hat. Diese Strukturfarben, die nie verblassen, sehen unter dem Mikroskop ein bisschen aus wie Tannenbäume. Sie sind Gegenstand seiner Forschung und Prof. Vogel zeigte uns nicht nur, wie diese im Labor hergestellt werden, sondern auch, wie diese in Zukunft angewendet werden können. Wir haben Gold- und Silberpartikel gesehen, wie sie zum Beispiel in den bunten Glasfenstern alter Kirchen verwendet wurden, Silikatperlen, die die Struktur der Schmetterlingsflügel nachahmen und leuchtende Farben entstehen lassen oder dehnbare Verbandsmaterialien, deren Prinzip sich an Chamäleonhaut orientiert. Und farbige Schokolade, die ganz ohne Farbzusätze zu schillern beginnt. Ob er es auch schaffen wird, dass Lieblings-T-Shirts nie mehr verblassen?
Es war ein spannender Vortrag, bei dem wir uns viel anschauen konnten und Prof. Vogel hat so viele unserer Fragen beantwortet – es hat wirklich Spaß gemacht!
Unser nächstes Projekt wird übrigens, schillernde Schokolade selbst herzustellen.
Ekin, Klasse 5a und Shirin Merchak
Infolge von Aufträgen aus dem Kunstunterricht gestalteten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5c, 6b und 8b wahre Kunstwerke aus Schnee. Folgend eine kleine Auswahl:
Klassensatz Bücher „Baukultur“ gewonnen
Die Bundesstiftung Baukultur in Potsdam hat ein Schulbuch für die Klassen 5-13 entworfen. Dieses wird über Spenden gedruckt und es findet eine monatliche Verlosung statt, um diese Schulbücher an Schulen zu verteilen.
Im November hatten wir das Glück, diese zu gewinnen!
Das Schulbuch beschäftigt sich mit Wissen zum Planen und Bauen und bietet viele Anregungen, wie Städte und Bauwerke erlebt und aktiv gestaltet werden können. Eingesetzt werden kann es in allen Fächern, die sich mit Bauwerken und baukulturellen Themen beschäftigen: zum Beispiel Ethik, Geschichte, Deutsch, Politik und natürlich Kunst. In der Kunstsammlung wird sich der Klassensatz Bücher jetzt zukünftig befinden und baldmöglichst im Unterricht eingesetzt werden.
Die Kunstfachschaft sagt „Danke“ und freut sich sehr!
Shirin Merchak
