Unser Fachprofil
Musik ist mehr als nur Töne – sie ist Leben, Leidenschaft und eine Quelle unendlicher Inspiration.
Manuel de Falla
Am Emmy legen wir nicht nur großen Wert auf unseren regulären Unterricht, sondern sind stolz auf unsere vielfältigen und herausragenden Wahlfachangebote im Bereich Musik.
Im Bereich Vokalmusik brillieren wir mit ‚Emmyvoices‘, unserem Popchor. Unser Repertoire reicht von den Rockklängen der 60er Jahre bis zu den heißesten Chart-Toppers von heute. Alle Schülerinnen und Schüler, die das Herz am rechten Fleck und eine Leidenschaft für Gesang haben, sind herzlich eingeladen, ganz unabhängig von ihrer Jahrgangsstufe.
Für das aktuelle Schuljahr haben wir zudem einen brandneuen Unterstufenchor ins Leben gerufen. Hier liegt der Fokus auf der Stimmbildung, und wir tauchen ein in die Welt der Gospels und Spirituals. Dies bietet unseren Schülerinnen und Schülern eine einzigartige Gelegenheit, ihre stimmlichen Fähigkeiten zu entfalten und sich musikalisch weiterzuentwickeln.
In der Welt der Instrumentalmusik führen wir eine Bigband und eine Rockband. Unsere Bigband entführt uns in die Welt der Swingmusik und präsentiert Klassiker dieses Genres sowie Highlights der Unterhaltungsmusik der letzten 50 Jahre. Alle Schülerinnen und Schüler, die ein Instrument beherrschen, sind herzlich eingeladen, sich diesem Ensemble anzuschließen. Die Auswahl der Mitglieder erfolgt in enger Abstimmung mit Herrn Link.
Neben unseren traditionellen Weihnachts- und Sommerkonzerten setzen wir mit verschiedenen thematischen Abenden kulturelle Highlights. Unsere Ensembles treten zudem bei zahlreichen schulischen Veranstaltungen auf, sei es beim Vorlesewettbewerb, in Gottesdiensten, auf Schulfesten, dem Schulball oder der Abiturfeier. Doch nicht nur innerhalb unserer Schulschranken sind wir aktiv – auch externe Partner schätzen die Auftritte unserer Ensembles.
Einmal jährlich begeben sich die Teilnehmer unserer Wahlfachangebote auf eine gemeinsame Probenfahrt, um sich auf unser Schulkonzert vorzubereiten. Dies stärkt nicht nur die musikalische Qualität, sondern fördert auch die Entwicklung einer starken Gemeinschaft, die über mehrere Jahrgangsstufen hinwegreicht. Dies ist von zentraler Bedeutung für unsere pädagogische Arbeit.
Musikalische Bildung ist nicht nur Kunst, sondern auch ein Schlüssel zur Gesellschaftsfähigkeit unserer Schülerinnen und Schüler. Das gemeinsame Musizieren lehrt sie, aufeinander zu hören, effektiv zusammenzuarbeiten und Verantwortung zu übernehmen – Fähigkeiten, die nicht nur in der Musik, sondern auch im Schulalltag und später im Leben von unschätzbarem Wert sind.
Unsere Exkursionen im Rahmen des Musikunterrichts veranschaulichen und bereichern das Erlernte. Zusätzlich bieten wir regelmäßige W- und P-Seminare an, um unser umfassendes Fachangebot abzurunden.
Fachschaftsleitung: StR Max Link
„Carmen“ -Opernbesuch der 10. Jahrgangsstufe
„ L’amour est un oiseau rebelle“ („Die Liebe ist ein wilder Vogel“)- singt die abenteuerlustige Zigeunerin Carmen und betört mit der erotischen Habanera ihre zahllosen Verehrer, die sie entweder gleichgültig zurückstößt oder, wie etwa den gutherzigen, jedoch naiven Soldaten Don Jose, in eine „Amour fou“ verstrickt.
Am letzten Tag der Herbstferien, Sonntag 03.11.2024, durften Schüler der zehnten Jahrgangsstufe des ENG zusammen mit ihren Musiklehrern Frau Schellong und Herrn Mattausch, diese äußerst kurzweilige, von Anfang bis Ende packende Oper aus den Federn Georges Bizet in Nürnberg erleben.
Nicht intensive Auspsychologisierung der Figuren, sondern die normative Kraft des Faktischen bestimmt die Handlung. Carmen sagt „Ja“ zu Don Jose im zweiten Akt, „Nein“ im dritten. Warum, weiß nur der wilde Vogel allein. Jedoch emulgiert die plastisch-ergreifende, von Exotismen der spanischen Folklore nur so strotzende Musik Bizets den Abend zum Gesamtkunstwerk, das jedweden Zweifel an der Unausweichlichkeit des Geschehens leger hinwegwischt. Flamenco- und Kastag-nettenklänge, Carmens Habanera und der triumphierende Marsch des Don Escamillo dringen nun seit nahezu 150 Jahren sofort ins Ohr und setzen sich dort dauerhaft fest.
Die Inszenierung, die das Sujet sanft ins Moderne trug, ohne dabei auf historisierende und folkloristische Elemente zu verzichten, unterstrich diesen Charakter. So erfasste ein Schüler auch unmittelbar den bestechenden Schlussgedanken der Regie: Der Matador Escamillo in glamourösem Kostüm mit dem blutgetränkten Stierschädel in der Hand – Carmen, als Geliebte des Matadors ebenso gekleidet, von dem Mann niedergestreckt, dem sie buchstäblich die Hörner aufsetzte: Don Jose im grimmig schwarz-rot gefärbten Gewand.
Hier die Stimmen unserer Jungrezensenten:
„Ich fand, dass die Kulisse und die Kostüme gut und passend waren. Auch die Opernsitze waren sehr bequem und ich habe darin ohne Probleme die ganze Oper sitzen können.“
„Mir hat das schick anziehen gefallen. Ich fand die Musik viel besser als erwartet, es hört sich viel schöner live an als auf Videos!“
„Ich fand es erstaunlich, dass die Sänger ohne Mikrophon für längere Zeit so laut gesungen haben!“
„Mich hat das Bühnenbild positiv überrascht.“
„Was mir am meisten gefallen hat, war das wunderschöne Opernhaus mit seinen vielen Kronleuchtern und ausgeschmückten Gängen. Man hat sich wie in einer magischen Welt gefühlt.“
9./10. Jahrgangsstufe: Besuch im Opernhaus Nürnberg („Madame Butterfly“)
Am 12.05.24 besuchten Schüler der 9. Und 10. Jahrgangstufe unter Leitung von Frau Schellong eine Aufführung von Giacomo Puccinis Oper „Madame Butterfly“ im Opernhaus Nürnberg. Die bewegende Geschichte um eine japanische Geisha, die ihr Herz an einen amerikanischen Marineoffizier verliert und an ihrem Schicksal zerbricht, wurde in einer ansprechenden Inszenierung musikalisch hervorragend dargeboten. Für die allesamt in fescher Abendgarderobe gekleideten Schüler war das ein ergreifendes Erlebnis, wovon folgende Zitate künden:
„Das Ambiente im Saal war toll, die Darsteller waren großartig und alles hat mir sehr gut gefallen, obwohl das Ende traurig war.“
„Mir hat besonders das Orchester gefallen und der zweite Akt.“
„Es war schön, in die Oper zu gehen, da es eine neue Erfahrung war, wo ich von alleine nicht hingegangen wäre.“
„Ich fand es auch cool, dass es auf Italienisch war!“
„Mir hat das Stück gefallen, weil ich den Text mitlesen konnte und die Story schön war.“
„Besonders gut war es, sich im Foyer zu unterhalten.“
„Mir hat der Gesang und das Orchester sehr gut gefallen und die Oper hatte eine angenehme Länge.“
„Ich würde diesen Klassenausflug weiterempfehlen!“
StR Daniel Mattausch
Rückblick auf den Musikprobentag: Musik, Spaß und Gemeinschaft
Liebe Schulgemeinschaft,
am 15. Juni fand an unserer Schule ein ereignisreicher Musikprobentag statt, der allen Teilnehmenden unvergessliche Erinnerungen beschert hat. Unter der Leitung von Herrn Link haben Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Musikgruppen intensiv geprobt und einen Tag voller Musik, Spaß und Gemeinschaft erlebt.
Der Musikprobentag begann früh am Morgen, als sich die talentierten Musikerinnen und Musiker mit ihren Instrumenten versammelten, um gemeinsam zu proben. In den intensiven Proben wurden die Stücke verfeinert und das Zusammenspiel perfektioniert. Jede Musikgruppe zeigte großes Engagement und brachte ihr Bestes ein, um eine beeindruckende musikalische Darbietung für das Publikum vorzubereiten.
Doch der Musikprobentag hatte nicht nur musikalische Aktivitäten zu bieten. In einer kleinen Pause wurde eine Fußballpartie organisiert, bei der sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sportlich betätigen und den Kopf freimachen konnten. Der sportliche Wettkampf sorgte für gute Stimmung und stärkte den Teamgeist innerhalb der Schülerschaft.
Am Spätnachmittag, nach den intensiven Proben und dem sportlichen Intermezzo, wurde der Grill angeheizt und alle Teilnehmenden versammelten sich zu einem gemütlichen Beisammensein. Es wurde gegrillt, gelacht und die Gemeinschaft genossen. Ein besonderes Highlight des Abends war die Vorführung des legendären Musikfilms “Blues Brothers”. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich entspannen, den Film genießen und in die Welt des Musikfilms eintauchen.
Besonders erfreulich war auch, dass sich ehemalige Schülerinnen und Schüler dem Musikprobentag angeschlossen haben. Die Begegnung mit ehemaligen Musikern und Musikerinnen bot die Möglichkeit zum Austausch von Erfahrungen und zur Pflege von langjährigen Freundschaften. Die Anwesenheit der Ehemaligen verdeutlichte die starke Verbindung, die auch über die Schulzeit hinaus besteht.
Gegen 22:00 Uhr neigte sich der ereignisreiche Tag dem Ende zu. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer machten sich glücklich und zufrieden auf den Heimweg. Der Musikprobentag war nicht nur eine Gelegenheit, musikalische Fähigkeiten zu verbessern, sondern auch ein Tag, der den Zusammenhalt und die Freude an der Musik in unserer Schulgemeinschaft stärkte.
Ein herzliches Dankeschön gilt allen beteiligten Schülerinnen und Schülern, die diesen Musikprobentag zu einem unvergesslichen Erlebnis gemacht haben.
Wir freuen uns schon auf das Sommerkonzert und sind gespannt, welche talentierten Musikerinnen und Musiker unsere Schule in Zukunft hervorbringen wird.
Mit musikalischen Grüßen
Für den INE Kurs Fanni, Gülnihal und Lennard (Q11)
Adventszeit am Emmy – Weihnachtsabend 21.12.2022
Nach zwei Jahren war es endlich soweit: Der Weihnachtsabend des Emmys war wieder da! Wir haben uns sehr gefreut, dass dieser wieder stattfinden konnte.
Aber dieses Jahr gab es eine neue Herausforderung. Das Konzert sollte draußen ausgeführt werden. Bis zum allerletzten Moment machte uns das Wetter die Vorbereitungen schwer. Doch letztendlich hatten wir Glück und die Aufführung fand genau zwischen den Regenschauern statt.
Und auch das Publikum war sehr zahlreich und gut gelaunt erschienen. Das Konzert bot ein wunderbares Weihnachtserlebnis, vorgestellt wurden sowohl bekannte, als auch unbekannte Lieder aus Kirchen und Filmen. Der Chor sang mit Herr Mattausch und auch unterschiedlich zusammengesetzte Instrumentalgruppen von Herr Link hatten Erfolg. Der Abschluss des Weihnachtsabends gehörte der Big Band.
Das Publikum hat das Konzert sehr genossen und die Weihnachtsatmosphäre hat selbstverständlich nicht gefehlt. Mit Punch, Feuerschalen und Dekorationen wurde das Publikum wunderbar auf Weihnachten eingestimmt.
Danke an alle Mitwirkenden! Die Sänger, Musiker, Techniker und auch alle, die unglaublich wichtig waren, obwohl sie weder zu sehen, noch zu hören waren haben großartige Arbeit geleistet! Ein großes Dankeschön geht natürlich an Herr Link und Herr Mattausch, die dieses Konzert auf die Beine gestellt haben!
Sie können sich jetzt schon auf unseren Auftritt am Sommerfest 2023 freuen:). Bis dann!
Hana Titkova, 9b
StR Max Link
Musical „Ritter Rost hat Geburtstag“ (P-Seminar “Ritter Rost”)
Nach vielen Monaten, Tagen und Stunden der Vorbereitung und des Probens war es am 19. und 20.Oktober 2022 endlich so weit und das P-Seminar „Ritter Rost“ konnte zusammen mit 21 Schülerinnen und Schülern aus den Klassen 6a und 6b ihr Stück vor Publikum aufführen. Zahlreiche Eltern, Geschwister und Freunde waren gekommen und erlebten so mit, wie der Ritter Rost trotz seines Geburtstags, zunächst sehr schlecht gelaunt ist, mit seinen Freunden, dem Burgfräulein Bö und dem Drachen Koks auf einer witzigen Reise mit einem Zeit-Taxi verschiedene interessante Menschen trifft, eine Mammut-Zahnbürste und andere Dinge bestaunt und schließlich mit seinen Geburtstagsgästen dann doch noch auf seiner guten alten Ritterburg fröhlich feiert.
Das P-Seminar hat vollen Einsatz gezeigt und ein wirklich unterhaltsames Musical auf die Beine gestellt. Die Darsteller waren hochmotiviert und haben ihre Freude am Singen unter der Begleitung von Frau Schellong, die auch das Seminar leitet, deutlich gezeigt. Ein großes Lob an alle Beteiligten und einen herzlichen Dank für zwei unterhaltsame Abende!
OStRin Susanne Schellong
Rückblick – Sommerkonzert 2022
In diesem Jahr fand das Sommerkonzert zum ersten mal Open Air im Pausenhof der Schule statt. Bei bestem Wetter fanden sich die Ensembles und zahlreiche Zuhörer im Theatron ein. Nach einer kurzen Ansprache von Schulleiter Dr. Thomas Krapf konnte es losgehen. Mit einer fetzigen Eröffnung durch die Schulband konnten zwei Solisten ihr Können zeigen.
Die Schülerin Antonia Ruyters überzeugte mit einem tollen Leistung auf der Klarinette. Wie ein alter Hase im Musikgeschäft entlockte sie ihrer Klarinette wundervolle Klänge. Yannik Schulz interpretierte mit Unterstützung von Tim Haas (beide 10. Jahrgangsstufe) gekonnt den Swingstandard ‚Fly me to the moon‘.
In der Folge spielten eigens für das Konzert zusammengestellte Ensembles. Das Saxofonensemble ‚Emmyhorns‘ spielte die Klassiker ‚Yesterday‘ und ‚American Patrol‘. ‚Die dreisten Drei‘, eine Formation mit Trompete, Posaune und Tenorsaxofon, brachten ‚Hello Dolly‘ und den ‚Abendsegen‘ aus der Feder von Engelbert Humperdinck zu den Ohren der aufmerksamen Hörerschaft.
Zum Schluss traten die beiden größten Ensembles Chor und Bigband auf und setzten Glanzpunkte.
Der Chor sang Stücke von Abba, Steely Dan und der Beatles. Die Bigband spielte ein fetziges Programm mit Unterhaltungsmusik der 80-er Jahre. Besonders der breitgefächerte Bläsersatz und die junge Rhythmusgruppe geben nach zwei Jahren Pandemie Anlass zum Optimismus.
Der anhaltende Applaus der Zuhörer, sowie die entspannte Atmosphäre können als Indikator für eine Wiederholung der Veranstaltung im kommenden Schuljahr gewertet werden.
Zum Abschluss gab es für die Schulfamilie die Gelegenheit, den rundum stimmigen Abend im Pausenhof bei einem Getränk ausklingen zu lassen.
StR Max Link
Preis für das P-Seminar „Ritter Rost feiert Geburtstag“
Das P-Seminar „Ritter Rost feiert Geburtstag“ (OStRin Schellong) erhielt den 3. Preis des Kreativwettbewerbs „Jugend & Fantasie“ in Höhe von €1300.
Aus dem Bewerbungsschreiben – Kreativwettbewerb „Jugend & Fantasie“
Wir, das P-Seminar „Ritter Rost“ des Emmy-Noether-Gymnasiums in Erlangen, möchten uns hiermit für den Kreativwettbewerb „Jugend & Fantasie“ bewerben.
Wir sind neun engagierte Elftklässlerinnen, die gemeinsam mit 21 Fünftklässlern unserer Schule das Musical „Ritter Rost feiert Geburtstag“ auf die Beine stellen. Zu dem Musical gehören zahlreiche Aufgaben, die viel Vorbereitung erfordern. Dazu zählen sowohl das selbstständige Verfassen des Drehbuchs, als auch das Entwerfen und Anfertigen von Bühnenbildern und Kostümen, sowie das zeitintensive Einstudieren des Musicals mit den Kindern. Obendrein bedarf es an Organisation der Konzerte, Probenwochenenden und weiterer Aktivitäten mit den Kindern, wie eine Schulhausübernachtung. (…)
Mit Freude stellen wir uns diesen Aufgaben. Wir wollen der Kreativität unserer Fünftklässler freien Lauf lassen und deren Selbstbewusstsein stärken. Diese Förderung spielt eine bedeutende Rolle im Prozess des Erwachsenwerdens. Es bereitet uns große Freude, die Kinder ein Stück weit bei ihrem Werdegang begleiten zu dürfen. (…)
Natürlich möchten wir Ihnen auch die Möglichkeit geben, uns einmal kennenlernen. Dazu laden wir Sie herzlich ein, eine unserer Musicalaufführungen um 18.30h am 18./19.10.2022 in der Aula unserer Schule zu besuchen.
OStRin Susanne Schellong
Entstehung eines Raps (Q12)
Als Frau Schellong uns davon erzählt hatte, dass wir Raps produzieren sollen, war unsere (Tobias & Denis, das bin ich) Vorfreude bereits sehr groß, jedoch war uns zu diesem Zeitpunkt noch nicht bewusst, welchen Aufwand dies tatsächlich bedeutete. Am Anfang haben Tobi und ich noch einzeln an unseren Tracks gearbeitet. Ich hatte mir zunächst vorgenommen, erst einen guten Beat zu finden und dann zu diesem den Text zu schreiben. Die Suche nach dem perfekten Beat war eine Tortur, da ich mich nicht festlegen konnte, ob ich einen eigenen Beat produzieren oder einen bereits existierenden verwenden sollte. Das Problem bei der zweiten Option bestand darin, dass meine Auswahl einfach zu groß war. Glücklicherweise fand ich schließlich einen Beat, der mir sehr gefallen hat. Die nächste Hürde bestand darin, den Text zu schreiben – und meine Güte war das eine Qual. Es war mein erstes Mal, dass ich einen Songtext schrieb und dem entsprechend hat es auch sehr lange gedauert, bis ich etwas hatte, womit ich auch zufrieden war. Nach einer mehrstündigen Work-Session saß ich nun mit 6 Versen da. Da kam mir der Gedanke: „Wieso arbeite Ich eigentlich nicht mit Tobi zusammen, dem muss es doch ähnlich ergehen? Zusammen könnten wir etwas Großartiges schaffen!“
Tatsächlich erging es ihm genauso. Tobi tat sich schwer mit der Suche nach einem Beat, hatte mehrere kleine Textideen, aber konnte diese nicht verbinden. Also stand fest: Das Dreamteam Ying Ruben & Yung Dinice war geboren. Wir benutzten meinen Beat, fügten unsere bestehenden Texte zusammen und verbrachten die nächsten 4 Tage damit die Lyrics auszubauen, perfektionieren und eine Art Geschichte zu kreieren. Zusätzlich half uns unsere Freundin Jenny stimmlich aus, wofür wir nochmal Danke sagen wollen.
Als wir mit dem Resultat endlich zufrieden waren hieß es nun ab ans Recorden. Dieser Part verlief sehr gut. Wir haben zwei, drei Durchläufe gebraucht und dann war das auch erledigt. Als nächstes mussten wir nur noch unsere Parts zusammenfügen – d.h. unsere Stimmen, den Beat, ein paar Effekte und Vocal Samples.
Das war im Grunde die Entstehungsgeschichte unseres Tracks „Jawbreaker“. Obwohl es ein langer und steiniger Weg für uns beide war, war es dennoch eine große Bereicherung für uns. Da Tobi schon vor diesem Projekt ein paar Textzeilen schrieb und ich kleinere Beats produzierte, war dies eine gute Gelegenheit, sich ernsthaft mit dem Kreieren von Tracks auseinanderzusetzten, für die wir auch sehr dankbar sind.
Am Schluss möchten wir beide uns vor allem bei unsere Lehrerin Frau Schellong bedanken, die nicht nur diese großartige Idee als Projekt vorschlug, sondern auch sehr viel Geduld mit uns hatte, da wir erst weit nach dem Abgabedatum fertig wurden.
Wir hoffen, dass auch Ihnen der Ausschnitt unseres Tracks zusagt (Schoolmix)
Sämtliche Raps und auch andere Kompositionen wurden in einem coronakonformen Klassenkonzert dargeboten, zu dem Frau Schellong leckere Muffins gebacken hatte.
Beitrag: Denis Hundrieser, Q12
